Ryan / 小凱的部落格

前兩篇文章為歐陽老師的演講精華內容，還有講者與聽眾提問，這一篇文章是自己聽完演講的收獲。
因為十一月底我剛在獨立書店分享年度選書，加上這個講座的主題是演說，所以特別觀察和拆解老師的演說技巧，思考本身可以做什麼改變，希望未來有機會可以派上用場。
  
Part 4：參加收穫之技巧篇
我分成九個技巧—「刻意誤導」、「自我解嘲」、「故事霰彈」、「聽眾互動」、「重複使用」、「演說回饋」、「三個標籤」、「三層收納」、「人際網路」。
【刻意誤導】
歐陽老師在《演說高手都是這樣練的》寫過「刻意誤導法」，是「幽默型演說」的第一個技巧，公式為：
(講者)鋪陳 + (聽眾)預判 1+ (講者)解讀 2 = 笑點
在這場演說的開頭，我覺得他先鋪陳長大要變成跟劉墉一樣的演說家，因此積極在國小參加演講比賽，得知要用閩南語時，刻意先不說比賽結果，反問聽眾：「覺得我會得獎的人，可以舉一下手！」接著說：「那些覺得我會得獎的，一定是漫畫看太多了！」再提到什麼獎都沒拿到，讓聽眾覺得好笑。

上一篇文章為歐陽老師的演講精華內容(留言有連結)，這一篇文章為講者和聽眾提問，分別有九個和五個問題。
當天除了歐陽立中，還有八位跨界創作者，先上台分享讀完《演說高手都是這樣練的》的收穫，再當場提出問題。
 

Part 2：講者提問
我把問題分為「演說開場」、「演說風格」、「演說類型」、「演說準備」、「當場應變」、「親子教育」、「鏡頭演說」、「演說分析」和「寫逐字稿」。
【演說開場】
有人詢問歐陽老師怎麼做到每一場演說的開場都有變化？
他說其實只有三招而已：
1.跟聽眾做互動

從「素人」變「超人」，需要多少年？
我和歐陽老師第一次見面是在 2016 年，一起參加「為你而讀」讀書會；再次碰面是 2018 年，去聽他的新書《飄移的起跑線》分享會；第三次是 2020 年參加爆文寫作課，第四次到第六次都在今年，分別是《人生有限你要玩出無限》新書分享會、《內在原力》受邀對談，還有「我如何用演說打開人生新局？」演講。
我們見了六次面，他寫完六本書，但直到聽完這場演講，才體認到歐陽老師的成功不是這五年的轉變，而是國小、國中、高中、大學、研究所和出社會各階段的持續累積，用三十幾年的奮鬥，濃縮成一小時的勵志故事。
 
或許我們不會成為跟歐陽老師一樣的「超人」，卻可以透過寫作和演說，成為更加勇敢、更有自信的自己！

上週日為了僅此一場的新書分享會，搭火車快閃臺北的金石堂汀洲店，這篇文章包括精華內容 (Part 1~4)，還有個人感想 (Part 5)。
《人生有限，你要玩出無限》讀後感想—別再找了，這裡沒有貴人！
 

你埋怨自己懷才不遇嗎？
你感嘆始終沒有貴人嗎？
歐陽立中老師的新書《人生有限，你要玩出無限》以電玩遊戲為比喻，用本身故事當例子，告訴我們怎麼在有限的人生中，找到自己的舞台，持續無限地成長。
 
我把他的破關技能整理為三招—「結緣」、「升級」和「組隊」，依序介紹做法和分享心得。
結緣：怎麼跟高手玩在一起
升級：自己變成貴人，到處都是貴人
組隊：當別人的擺渡人
Part 1 結緣：怎麼跟高手玩在一起
歐陽老師提到，能加速個體崛起的方法之一，就是拓展人脈，去認識高手，又分成「打造人脈引擎」、「有門檻的投資」和「找到你的小山頭」這三招。

從知道歐陽老師要出新書之後，立刻在筆記本圈起《就怕平庸成為你人生的注解》的預購日期，結果收到書還沒看完，就只有一個感想—
「這根本是寫給教師的參考書，而且老師太偷懶了！只不過把授課心得和臉書文章，通通重新編排，直接變成一本書嘛...」
但是看完整本書，再仔細想想，我才發現大錯特錯！
  
第一，文章只是用國文課的主題當例子，字裡行間隱含人生的道理。而且有些學生的創意或作業，想法較為僵化的大人反而寫不出來。

這輩子最難忘的新書分享會！開場沒多久，作者還沒講書就先介紹我！
認識歐陽立中老師是在「為你而讀」說書會，舉辦單位臨時告知每位聽眾要上台介紹自己，短短幾分鐘卻是我印象最深刻的人，也是唯一還有聯繫的參加者。他引用的一句話：「舉凡讀過的書，記得的叫知識，忘記的變氣質。」直接被我放在粉絲團分享。之後陸續看他拿到中廣演說家擂台賽冠軍、和許榮哲合著《桌遊課：原來我玩的不只是桌遊，是人生》，經常在 Facebook 分享文章，更順利出了自己的書《飄移的起跑線》。雖然台北的新書分享會我不能去，但第二場在新竹又是周日，特別請老婆放我半天假，提早超過一個半小時抵達會場，先搶第一排的座位。
歐陽老師一站上台提到了「臉書學習法」，接著說他有追蹤一個優質粉專，每天分享好書和書摘，還請我站起來跟大家說粉絲團名稱，聽完演講發現按讚人數一舉突破卡關很久的七千六百人，發出去的名片比我去大學演講還多，感動和感激之餘，一定要寫篇感想報答老師啊！
 
由於隔天要去美國出差，只能針對「人脈」、「學習」和「成功」三方面節錄重點觀念，另外，記錄我對於「演說技巧」的觀察，以及分享自己的收穫。
Part 1：關於人脈
【建立弱連結】
歐陽老師提到認識新的人脈，才能激發創作和靈感的能量，所以他持續跟外面的強者學習。接著請現場讀者用三十秒跟前後左右的聽眾自我介紹，談談認識歐陽老師的經過，他說人與人之間，有六成可以找到連結性，同時說明「強連結」和「弱連結」的定義與不同：
「強連結」指重複關係人脈網，就是生活和資訊類似的人，例如職場關係，歐陽老師的強連結為同校的老師或校長。
「弱連結」指非重複關係人脈網，背景不同的人會造成資訊差異，有這些差異的存在，自己的認知才會不斷提升。