《飄移的起跑線》新書分享會和讀後感想—相信我，那場雨終究會來的！ @ Ryan / 小凱的部落格

這輩子最難忘的新書分享會！開場沒多久，作者還沒講書就先介紹我！

認識歐陽立中老師是在「為你而讀」說書會，舉辦單位臨時告知每位聽眾要上台介紹自己，短短幾分鐘卻是我印象最深刻的人，也是唯一還有聯繫的參加者。他引用的一句話：「舉凡讀過的書，記得的叫知識，忘記的變氣質。」直接被我放在粉絲團分享。之後陸續看他拿到中廣演說家擂台賽冠軍、和許榮哲合著《桌遊課：原來我玩的不只是桌遊，是人生》，經常在 Facebook 分享文章，更順利出了自己的書《飄移的起跑線》。雖然台北的新書分享會我不能去，但第二場在新竹又是周日，特別請老婆放我半天假，提早超過一個半小時抵達會場，先搶第一排的座位。

歐陽老師一站上台提到了「臉書學習法」，接著說他有追蹤一個優質粉專，每天分享好書和書摘，還請我站起來跟大家說粉絲團名稱，聽完演講發現按讚人數一舉突破卡關很久的七千六百人，發出去的名片比我去大學演講還多，感動和感激之餘，一定要寫篇感想報答老師啊！

由於隔天要去美國出差，只能針對「人脈」、「學習」和「成功」三方面節錄重點觀念，另外，記錄我對於「演說技巧」的觀察，以及分享自己的收穫。

Part 1：關於人脈

【建立弱連結】

歐陽老師提到認識新的人脈，才能激發創作和靈感的能量，所以他持續跟外面的強者學習。接著請現場讀者用三十秒跟前後左右的聽眾自我介紹，談談認識歐陽老師的經過，他說人與人之間，有六成可以找到連結性，同時說明「強連結」和「弱連結」的定義與不同：

「強連結」指重複關係人脈網，就是生活和資訊類似的人，例如職場關係，歐陽老師的強連結為同校的老師或校長。

「弱連結」指非重複關係人脈網，背景不同的人會造成資訊差異，有這些差異的存在，自己的認知才會不斷提升。

【誰跟你隨緣，強者忙著結緣】

歐陽老師寫著：

當你處處隨緣的時候，那些強者正忙著結緣，忙著讓貴人永永遠遠記住他。

人生要自成磁場，用全力把貴人留在身邊。

他去聽任何老師的課，上課會提問，課後會找老師說話，回去還會寫心得，不僅認識老師，也學到很多專業技能。

Part 2：關於學習

【拼命奔跑才能留在原地】

歐陽老師說「教師」是個很矛盾的職業，因為他們—

利用「過去」的經驗，

教著「現在」的孩子，

面對「未來」的人生。

換句話說，老師不可能老是用自己以前的經驗，讓孩子有辦法面對不可預測的未來，所以老師和學生都要不斷學習。而學習不是去死背，知道答案在哪裡，比你真的知道還重要，他在書本中分享三個找答案的好方法：

1.認識不同領域的高手：通常同領域的朋友思考模式太接近，較難解決高難度的問題，再次印證弱連結的重要性。

2.蒐集讓你驚豔的資訊：Facebook 不要只當娛樂網，要追蹤優質粉專和 follow 意見領袖。

3.閱讀各種類型的書籍：比起網路，書本是更為系統化的知識，任何陌生領域只要看過最基本的十本書，就具備基礎知識了。

我很愛歐陽老師把書比喻成外接硬碟，平常用不到時放在那裏，一旦遇到問題，過往的閱讀經驗會幫你想起某本能派上用場的書。

還有，歐陽老師特別喜歡《愛麗絲夢遊仙境》中紅皇后說的一句話：

「你必須拼命奔跑，才能留在原地。」

面對知識爆炸和快速變化的時代，博學勝過強記，而博學就要日復一日的學習。

【飄移的起跑線】

歐陽老師說講課再精采，學生也會聽膩，因此要讓學生有感的方式就是—「笑話」、「活動」和「故事」，他們才會記得。另外，辦活動一定要打破大家的意料，所以講解荀子〈勸學篇〉時，他請學生到空地比賽跑步，先到終點的五個人能喝到放好的五罐飲料。當學生就定位時，他接連問了十個問題，符合描述的人向前一步，不符合則後退一步，導致每個人的起跑線都不一樣。

比賽結束後，歐陽老師才講解活動的意義，原來前面七個問題都跟先天環境有關，像是「家裡房子是自己的嗎？父母都是大學畢業嗎？」後面三個問題則跟後天學習有關，像是「每個禮拜有閱讀課外書嗎？確定未來目標是什麼嗎？」

他要用殘酷的遊戲讓學生學到：

人生本來就不是一場公平的遊戲，M型化社會、貧富差距、階級再製⋯⋯都是我們常用來定義的方式。

但是我們可以一步步扭轉劣勢的，靠什麼？靠不斷的「學習」…因為，跑了雖然不一定追得上，但是一定會比你現在更好！…這就是人生，「不公平」是它的本質，但可以讓「瘋狂學習」成為你最強的特質。

歐陽老師更提醒我們：

「學習就是逆轉人生的關鍵，你可以不讀書，但不能停止學習。」

【輸入和輸出】

歐陽老師說學習很簡單，就是兩個東西，一個是「輸入」，代表「聽」和「讀」；另一個是「輸出」，代表「說」和「寫」。看完一部好電影或讀完一本好書，要趕快說給別人聽，或者寫篇感想，經過「輸出」的過程，學到的東西才會變成你的。

Part 3：關於成功

【找到對的戰場】

歐陽老師高中就讀第三類組，但對理科聽不懂又沒興趣，經常在課堂打瞌睡。幸好許玉華老師發現他的演說長才，勸他「要把圓的硬是放進方的，那太辛苦了」，說服他跟父母溝通，轉到第一類組(文組)。後來歐陽老師大學唸國文系，畢業後更當上老師，利用課餘時間開授桌遊課程，成為國語日報專欄作家，出了自己的書，活出斜槓人生。

歐陽老師引述愛因斯坦的話：

「每個人都是天才，但如果你要一隻魚去爬樹，他終其一生都會覺得自己是笨蛋。」

他自已則說：

「人生可以玩得很精采的前提是—你有沒有找到對的戰場。」

【現在將就，你的人生也就醬了】

歐陽老師舉桂綸鎂當例子，高中時被星探發掘，請她主演《藍色大門》，父親不准她去，因為希望女兒當外交官，而桂綸鎂不妥協也不反抗，用堅定的眼神說服父親，才有機會成為知名演員。

至於歐陽老師很愛玩桌遊，曾經買過六、七百盒，以前母親認為他長這麼大還在玩遊戲，可是他現在開班教人玩桌遊，跟許榮哲合寫了《桌遊課：原來我玩的不只是桌遊，是人生》，母親才明白到興趣也能玩出一番名堂。

歐陽老師建議當父母不支持你的夢想，大吵大鬧是不成熟的表現，夢想要做就要做到人家覺得可以放手讓你去飛。

另外，歐陽老師提到畢卡索的媽媽曾告訴他：

「如果你當兵，你會成為將軍；
如果你當神職，你會成為教皇。
但是，我想成為畫家，所以我成為了畢卡索！」

在不同的世代，都會有將軍和教皇，但整個人類史上就只有一個畢卡索！因此歐陽老師說：

「只有當你是你自己的時候，才是獨一無二。」

在書本中也寫著：

「成績不能定義你、職業不能定義你，只有夢想才能定義你是誰！」

此外，歐陽老師說：

「人生最大的悲劇不是失敗，而是將就。」

「將就」有兩種，一種是屈服於自己的軟弱，另一種是屈服於別人的期待，他寫著：

親愛的孩子，人生不能將就，
你將就，你的人生就醬了，
能活，但活得黯淡無光。

親愛的家長，夢想不能世襲，
你世襲，你的孩子就苦了，
會笑，但笑得比哭還難看。

每個孩子都是獨一無二的，
不是你的複製品，或是贗品。

【天天寫作的決心】

歐陽老師認為努力就該被看見，夢想就該被實踐。他逼自己天天寫作，日日分享，某一天在 Facebook 發表「飄移的起跑線」文章，完全沒有廣告，被轉載 1.6 萬次，引起 3 萬多人的熱烈迴響，更讓他被悅知文化的編輯看見，出了一本書。

其實他小時候想當李小龍，學打籃球後想當 NBA 球員，後來發現這兩個夢想都無法實現後，才改以作家為目標。歐陽老師認為當作家最重要的一件事不是要去拿文學獎，而是要「刻意練習」，量變帶來質變，一直寫下去，總會被人看見。只要匯集我們點點滴滴的努力，如同人生的複利效應，終究會變成你的機會。曾經有學生問他要如何寫出爆紅的文章？歐陽老師的答案是：「必須堅持兩年，每天寫沒人會看見的文章。」

Part 4：關於演講

今天除了來聽演講，也想偷學中廣演說家擂台賽冠軍的功力，我的觀察如下：

【演講技巧】

1. 冠軍實力：老師說話幾乎沒有贅字，滔滔不絕，聲音宏亮，金句很多，穿插故事和笑話，讓聽眾完全沒有感到一小時過去了。

2. 站位姿勢：除了播放動畫需要回位子操作筆記型電腦，其餘時間都是站在桌子前面，面對全場聽眾演講，感覺更拉近與大家之間的距離。移動則是左右兩三步的範圍，或者走向某位聽眾。

3. 視覺接觸：演講過程眼睛從右掃到左，再由左掃到右，反覆和全場聽眾保持 eye contact。

4. 角色扮演：接連扮演「那場雨，終究會來的」故事中的小女孩、桂綸鎂、受畢卡索請求的學生，以及自己的學生，比起平鋪直敘一段故事，乾脆把自己變成他們，以第一人稱來演戲，整場演講的音調和節奏都更有變化。

5. 手勢運用：一手拿麥克風和簡報筆，空出另一手來比手勢，要切換投影片時，才把簡報筆交給另一手去按鈕。

6. 自我解嘲：偶爾開自己玩笑，例如高中念第三類組常打瞌睡被取外號，都能帶動現場氣氛。

7. 休息技巧：在講桂綸鎂的例子時，提到她曾經幫 7-11 的 City Cafe 代言，然後說自己很愛喝咖啡，順手拿起來喝。高竿之處在於說的話跟主題有關係，而且沒有讓聽眾等講者喝飲料，造成安靜幾秒鐘。

8. 時間掌控：稍微用眼角餘光去看手錶，還剩下二十分鐘時跳過某些內容，直接進入主題「飄移的起跑線」，準備收尾。

9. 特別收錄：新書分享不能全部說書本的內容，看過的聽眾會覺得乏味，所以要有沒提過的內容(弱連結)，或者更完整的內容(「飄移的起跑線」的全部十個問題和現場錄影檔)。

【聽眾互動】

1. 介紹朋友：開場時先介紹來捧場的朋友，讓他們感到自己很受重視。

2. 多問問題：例如問大家投影片上的人物是誰？你知道他怎麼做嗎？大家有聽過對不對？

3. 增加互動：在說「飄移的起跑線」故事時，提醒大家在學生跑完之後，要去問為什麼不跑的學生，動作是類似主持人把麥克風拿給某位聽眾，然後再去問為什麼要跑的學生，動作又像把麥克風拿給另一位聽眾。

4. 關心聽眾：結束時跟現場站著聽一小時的讀者們說不好意思。

5. 拉近關係：即使完全不認識的聽眾，歐陽老師在簽書時說：「哇！我們同姓耶！」厲害的講者就是懂得用各種方式，找出和聽眾的連結。

6. 格外用心：書本不只簽名，還會寫一句話。

【Powerpoint】

1. 沒有目錄：吊吊聽眾胃口，不像制式報告會先秀出有哪幾個主題，不過結束前有提到要用「飄移的起跑線」這個故事來收尾，讓大家更集中精神，跟預告連續劇的大結局一樣。

2. 張數很少：個人魅力很夠，不需要仰賴投影片，上面放的內容完全是輔助性質。

3. 節奏控制：先有圖才有字，而且每段話是配合演說速度才放出來，並不是一次秀出所有的話，這樣會沒有期待。

4. 投影畫面：操作畫面並不等於投影畫面，讀者才不會看到其他投影片。

Part 5：個人收穫

簡單說說自己的三點收穫：

【時間管理就是用限制逼出你的極限】

歐陽老師在高中教書，每天發臉書長文，還是專欄作家，更到處接演講和讀書會，他說自己不會管理時間，但懂得用限制逼出自己的極限。

今天我邊聽演講，邊記筆記，在巨城排隊等接駁車時整理筆記，在接駁車和電車上思考架構，回家熬夜打完文章。至於平常的話，寫作是靠五點十五分起床，趕在兒子醒來之前，把握黃金時段；看書是利用九點上班前的十分鐘、午睡前的十幾分鐘，還有買東西等待的空檔。如果你每天晚上都有一堆時間，就很容易浪費，如果你每天跟我一樣跟時間賽跑，就會把一分鐘當十分鐘在用。

【做不到主動但不可錯過】

我是很不會經營人際關係的人，平常沒什麼和朋友連絡，極少在用 LINE，Facebook 不太幫人按讚，更不會為了特定目的去接近人，不過只要有參加訓練課程或新書分享，就一定要有收穫。

去上公司內訓課程，上完課的當晚會把筆記寄給全部學員，也分享給老師，下課時也會單獨問老師問題，所以老師以後再來上課時，還會記得我，甚至跟全班提到我很愛寫文章。

去聽新書分享會，幾乎都會問問題，因為這輩子可能不會再遇到這位講者，也一定會寫篇感想，一方面思考自己學到什麼，另一方面分享給無緣來聽的朋友。

【成功需要相信和毅力】

歐陽老師提到國中時成績老是輸給聖傑同學，怪媽媽名字取不好，別人是神聖又傑出，自己是立中，難怪只有萬年老二的命。媽媽聽完才解釋名字的由來，原來歌手高凌風每次站在哪裡，哪裡就是中間，別人都要讓開，舞台是為了他而設的。

之後歐陽老師發狠準備研究所，每天練寫申論題，寫了五千字，寫到晚上吃飯手都在發抖，一切的努力在放榜後有了美好的成果，台大、政大和師大中文系全上。雖然他以名字當例子，但特別提醒不要天真地相信改名就會改運。

簽書的時候，歐陽老師替我寫了—

「相信我，那場雨終究會來的。」

與其說歐陽老師盼到夢想的那場雨，不如說他努力讓自己追上會下雨的那朵雲。我非常謝謝他的祝福，聽完演講，更深深地體會到成功和爸媽取的「名字」無關，和別人的「祝福」無關，只和「相信」和「毅力」有關，你相不「相信」自己做得到，你有沒有「毅力」做到讓人看見的那一天為止。有歐陽老師這麼勵志的例子在眼前，就算當了爸爸的時間再少，也一定要繼續寫下去！

【飄移的起跑線】

書本於 10 月 1 1日一上市我便透過網路購買，拿到書當天一口氣看完，隔天早起打書摘，精彩內容比我介紹的還多好幾倍，更能看出歐陽老師的博學與用心，前者是指提到許多書本、電影和故事，後者是指在作者序解釋文章分成四類的理由，並說明讀完特定文章能學到什麼。以下的讀者千萬不可錯過喔！

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