從知道歐陽老師要出新書之後,立刻在筆記本圈起《就怕平庸成為你人生的注解》的預購日期,結果收到書還沒看完,就只有一個感想—

「這根本是寫給教師的參考書,而且老師太偷懶了!只不過把授課心得和臉書文章,通通重新編排,直接變成一本書嘛...」

但是看完整本書,再仔細想想,我才發現大錯特錯!

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第一,文章只是用國文課的主題當例子,字裡行間隱含人生的道理。而且有些學生的創意或作業,想法較為僵化的大人反而寫不出來。

第二,新書的初稿通常來自專欄或過去文章,重點是要寫得「夠多」,才有辦法挑出足夠的篇數。同時要寫得「夠好」,每天寫、每次寫,都要讓人想讀下去,讀完有所收穫。

第三,文章要質量兼具,背後代表的是「人生觀」,如何面對、規劃和執行自己的目標與計劃。老師是靠閱讀書籍和參加課程,不斷提升知識與能力,並連結和應用在「工作」、「生活」與「夢想」。三個方面密不可分,三個方面都很認真。

如同他說過的話:「有趣的人,把乏味活成趣味!」

歐陽老師讀完書和上完課之後,透過解構和整理的過程,
在「工作」方面設計教案和互動遊戲,提升學生的參與程度;
在「生活」方面反思新聞或探討事件,培養自己的不同觀點
在「夢想」方面出書演講和開班授課,分享學到的各種新知。

我們只看到他出版了四本書,沒看到背後的三十幾年奮鬥人生。
我們只看到他寫出了爆款文,沒看到過去三年的天天持續筆耕。

厲害的高手就是如此,把「天天」變「篇篇」,假如沒有認真去讀、去學、去想、去寫、去用,沒有認真去過「每一天」,就沒有機會變成「每一篇」!

難怪有人說「看一個人怎麼過每一天,就會知道怎麼過這一生。」從今之後,我決定老師的每一本書都要買,可以一次讀完精華文章,繼續學習高手練功秘笈,並提醒自己要更加努力!

另外,我把看完《就怕平庸成為你人生的注解》的感想分成三個部分:

Part 1 靠閱讀學習:看歐陽老師的讀書方法。

Part 2 靠生活實習:看歐陽老師的學以致用。

Part 3 靠夢想升息:看歐陽老師的夢想信用卡。

 


Part 1:靠閱讀學習

許多人讀書,因為不想輸,然而缺乏正確的方法,很容易讀過即忘,或者知道卻無法活用。以下用「選書技能」、「知識鏈」、「知識晶體」和「提取效應」四點說明,歐陽老師怎麼從書本建立思維系統,學到終生受用的能力。


【選書技能】

別挑「舒適區」的書,你本來就會,看了只是自嗨;也別挑「恐慌區」的書,你的等級沒到,讀了只是被電爆。

要挑「學習區」的書,你在閱讀時會有新的啟發,那是你過去所不知道的。你會需要停下來,花點時間理解,但理解後,你會感受到成長的樂趣。

歐陽老師用班級讀書會訓練學生的選書、簡報和連結能力,其中使用「能力圈」的選書概念,同樣適用於成人閱讀。

雖然漫畫或小說也能學到東西,但別不看或漏看「學習區」的書。既然沒看過的書就叫「新書」,沒聽過的知識就叫「新知」,當別人聊什麼自己不懂時,寧可現在不知道說不知道,也不要一輩子都不知道,正好是補強知識漏洞的絕佳機會,平常則要記得多選「學習區」的書,逼迫自我成長。


【知識鏈】

比知識量更重要的,是知識鏈!

為了讀書會要分享,我開始試著簡化、詮釋、再連結。後來我發現,重要的不是追求「知識量」,而是追求「知識鏈」。把讀到的知識串接在一起,形成一個你能表述的系統。當這個系統能解決生活上的問題時,那就是真正的智慧了。

發現這個祕密時,我太興奮了,從此之後,只要我想學會什麼,我就選那領域的書來導讀。先透過「閱讀」,「解構」知識;再透過「說書」和「書評」,「結構」成知識鏈。最後知識鏈串起來,成為我新的思維系統。

追求知識量的爽度很高,讓人產生好像懂很多的幻覺,卻不見得經得起考驗。

這是帶給我最大收穫的文章之一,從出社會的 2000 年起紀錄讀過的書,2006 年起每年分享年度選書,並統計一年看了幾本書。但看完這篇才領悟到我只是「看」書,不算「讀」書。

即使有些書我寫過讀後心得,可是每次看到別人準備說書,就覺得好花時間,要製作投影片,還有上台演說,殊不知那些都是「讀書」的過程,進而形成「知識鏈」,真正為自己所用。

我沒有說書的經驗,不過有時在公司聽完受訓課程,要製作投影片,並利用簡報分享給同事,才會發現仍有不懂的地方,趕緊請教別人或上網查資料。而且同一個主題講好幾次,不同的聽眾會有不同的問題。多說一次,多想一次,多改一次,自己才會愈來愈懂。

現在不輕鬆,以後才有可能輕鬆。
現在輕鬆,以後會愈來愈不輕鬆。


【知識晶體】

因為很多時候,我們看似讀了很多,卻用不上。從知識的角度而言,那叫碎片化知識,只有把讀到的「新知識」和「已知經驗」結合,它才會成為你的「知識晶體」。

因為閱讀和聽課都是「輸入」,而表達和寫作都是「輸出」,大多數人的學習停留在輸入,只能應付考試。但真正要形成自己的智慧,就必須靠輸出:說出觀點,寫出見解!

我想到在《品牌X新創:周品均的創新態度與思維》這本書讀過:

請容許我直言,其實所謂的課程大部分都只是在「聽心安的」。請相信我,如果看完、聽完、背完整套致勝攻略,就能完全套用在各種不同產業的創業模式上,那麼世界上就不會有所謂的「創業傳奇」了。

就算是講者的專業經歷,也都是靠十年磨一劍,經過不停的嘗試與修正所累積而成的,實際上也不是讓人靠著模仿精華與背誦心法就能融會貫通的。即便是再精彩出色的成功案例,也無法成為複製貼上的黃金致勝法則。

任何人問我:「妳成功的行銷方式是什麼?」我的答案始終如一,即便在相隔十二年後的再次創業,仍然秉持著這個原則。我很鼓勵學習,但是學習應該是從各方面得到知識,並從自己的經驗中得到省思,在實作的過程中,不斷的成長與進步。

為什麼同樣一本書、同樣一堂課:有人讀完、聽完覺得收穫滿滿,有人只是右耳進左耳出?因為知識必須結合經驗。而「經驗」怎麼來?一方面是自己的體驗,另一方面是過往看完書的實作試驗。

另外,必須培養本身的「觀點」,歐陽老師以台大歷史系教授呂世浩為例:

「讀歷史就是你要不斷問自己,當角色面對選擇時,為什麼他要這樣選?如果我是他,我會怎麼選?」

我想起進修 MBA 企管碩士課程時,教授時常要全班念 Harvard Business Review (哈佛商業評論),每一個案例都是發生過的企業實例,會有背景描述,還有相關報表和資料,各組要上台簡報建議的解決方案,最後再公佈該公司當時的對策或作法。

透過這種教學和演練過程,學生就會被逼出觀點,而不是填鴨式教育,台上和台下的人都花了時間,卻沒有實質效果。

此外,要注意「立場」會影響觀點,歐陽老師用吳寶春事件當例子,準備五種文本給學生思考—新聞文本、吳寶春聲明稿、網友留言、反面評論和正面評論。如果我們沒有深入研究,太快選擇立場,難免因為立場讓觀點被遮蔽。


【提取效應】

學習有個重要概念,叫做「提取效應」。簡單來說,學完一個知識點後,就要馬上拿出白紙,透過回想寫出來。

打鐵要趁熱,歐陽老師帶學生參觀完美國在台協會,還在回程途中,就請學生用麥克風,用英文練習分享參訪心得。

通常我看完書的第一件事,會接著重讀一次,只看鉛筆畫線的內容,再挑喜歡的書摘用螢光筆畫線。等到寫短篇介紹或長篇感想時,再看第三次,去思考到底學到什麼。甚至文章沒寫完之前,刻意不看下一本書,要等「知識輸入」到「文字輸出」的程序完成。


Part 2:靠生活實習

書買了要讀、讀了要想、想了要寫,那寫了當然也要用,套用理論和練習方法,看日常生活中能做什麼改變,不管是觀點或行為,否則跟「專業筆記員」有什麼兩樣?

學習,是為了解決生活遇到的問題。但這些問題可能還沒發生,也沒有標準答案。你必須整合所學,提出更好的解決方式,那才是有用的學習。

歐陽老師請學生比較麥當勞的直向和星巴克的橫向排隊方式,讓他們感受到實際運用才是學習的最後一哩路,以及有效與否的核心關鍵。


很多人把學習和生活分開,可是,閱讀真正的價值,在於用書中學到的新概念,連舊經驗,或啟發新想法。

歐陽老師也用班級讀書會出練習題,讓學生去思考,訓練把閱讀連結到生活的能力。


我們愛學習的人,都會遇到一種障礙,叫做「失敗障礙」。你學了心動,想要感動,最後不動。

後來,我告訴自己,學到了,當天寫心得,一個禮拜內就馬上用。

還有,歐陽老師曾把學到的 AL 加速式學習,用在寒假共備研習,取代過往的教課方式,大幅改善教師們的參與程度。


我回想本身的活學活用經驗,「生活方面」近期是讀完 Hank 的《自造成功:提升營收與所得的個人品牌經營術》,套用書中的觀念和做法,檢討和改進部落格和粉絲團的經營方式。

另外,以前曾為了大學的演講邀約,購買憲哥和福哥的《說出影響力》、《上台的技術》和《千萬講師的 50 堂說話課》,運用書中的技巧和方法,在五個月內循序漸進去準備,不過這偏向「被動」,有需要時才買工具書。

至於「工作方面」,完全是真槍實彈,公司既然花錢送我去上課,考試沒過拿不到證書是無法接受的結果。更重要的是,即使有那張證書,白紙黑字仍要化為實質績效,必須套用該系統與流程在內部專案,想辦法達成客戶要求。


Part 3:靠夢想升息

《就怕平庸成為你人生的注解》的最後一篇是勵志的「夢想信用卡」故事,歐陽老師分享如何實現成為暢銷作家的夢想。我認為三個必要為「做就對了」、「不務正業」和「堅持到底」,一旦夢想成真,才有機會享受隨之而來的利息(個人成長、品牌經營、幫助別人)。


【做就對了】

別說了難,就心安理得放棄了。
因為到頭來,你會發現,人生都馬很難,只有變胖最容易。

很多的難,其實是我們在接觸新事物時,習慣給自己找的藉口,好掩蓋我們「懶得嘗試」的事實。

很多時候,這世界在意的,根本不是你做得好不好,
而是,你真的去做了嗎?還是還沒做,就死在自己的嘴裡了?

歐陽老師曾設計很有難度的作文題,某些學生交白卷,其他有寫的學生則算兩倍成績,他要讓大家知道有勇氣、有努力,永遠勝過直接放棄。

歐陽老師也說過:

我們花最多時間的,不是做,而是找理由不做。

我想到 NETFLIX 共同創辦人 Marc Randolph 在《That Will Never Wor k / 一千零一個點子之後:NETFLIX 創始的祕密》寫過:

The most powerful step that anyone can take to turn their dreams into reality is a simple one: you just need to start.

The only real way to find out if your idea is a good one is to do it. You'll learn more in one hour of doing something than in a lifetime of thinking about it.

讓夢想成真最重大的一步很簡單:你需要開始。

真正找出你的點子好不好的唯一方法,就是去做。做一小時,將勝過一輩子想著那個夢。


Everyone who has taken a shower has had an idea. But it's the people who get out of the shower, towel off, and do something about it that make the difference.

每個洗過澡的人都會冒出點子,但只有洗完澡、擦乾身體、真的著手做些什麼的人,才會讓事情不同。

以自己當例子的話,曾經想靠閱讀原文書,提升和維持外文能力,第一階段的目標是讀完 100 本。

我從 2006 年讀第一本,直到去年才達標,總共花了十四年的時間,看完 104 本,並繳出 79 篇長篇感想。

「100 本」這個數字剛開始看似遙不可及,不過我沒有打退堂鼓,一本接著一本看,一篇接著一篇寫。如果沒有拿起第一本書來看,100 永遠是 100,但看完一本,100 就剩下 99 ,英文再爛,速度再慢,我可以用時間來換,蝸牛也有爬到終點的那一天。


【不務正業】

教育的目的是為了什麼?

不就是為了教給孩子「學以致用」的能力嗎?讓他未來出社會,抬頭挺胸,無視22K的殘酷現實。但是,有趣的來了,怎麼證明你教的東西能夠「學以致用」呢?你得先證明自己的技能,經得起「市場考驗」!有人願意為你的技能買單、為你的知識付費、為你的價值傳播!

可是偏偏,這是一種灰色地帶,一旦你證明了學以致用,就會有人來投訴你,說你在校外圖利!

歐陽老師舉了兩個例子—高職機械科陳重銘老師出理財書、台大電機系葉丙成教授設計遊戲幫助閱讀,說明處境的兩難。兩人在本業之外有特殊專長,不但把書教好,更把學到的技能用在課堂上,卻免不了被投訴或抨擊。

他自己也把課外進修的收穫,轉變成推陳出新的教學方式,設計 LINE 實境、暑假賓果和領導力競標等遊戲,讓學生知道國文可以這樣玩、這樣讀、這樣用。

換成上班族來看,我們如果有想學習的東西、想去做的事情或想追求的夢想,不要為了工作而放棄。

第一,你會更有效率在上班時間把事情做好;第二,搞不好你的新技能可以運用在正職上;第三,不要理會別人的閒話,做事有沒有認真,任務有沒有達成,自己清楚,老闆知道;最後,這份工作很難做到退休,但學到的能力會跟著你一輩子。


【堅持到底】

比起認命,我更喜歡不服輸的自己。哪怕你的出身,家庭背景不怎麼樣;哪怕你求學時期,學校不怎麼樣;哪怕你出了社會,公司和職位不怎麼樣。你都不能歸咎於天命,因為當虯髯客,是會上癮的。

虯髯客被杜光庭,拿來當作李唐政權的祭品;可是你的人生並不是誰的祭品啊!

記住,你的放棄,成就了別人的天命。所以,從現在起,給我換個思維:

你要堅持,堅持到別人放棄,讓他們來成就「你的天命」!

歐陽老師說有些人高中沒考好,進了普通高中,從此覺得自己矮名校生一截,無論高中、大學或職場生活的不如意,都一律推給天命。

反觀歐陽老師,頂著台大中文研究所的傲人學歷,卻比誰都更拼命,讓能力跟上甚至超越資歷,進修多個領域的專業課程。(我看到「作者序」的課程清單,只能請他收下我的膝蓋了...)

別人不知道丹鳳高中,他就跟其他教師一起改造,讓學校變成以小勝大的特色高中;別人不認識歐陽立中,他就靠持續三年、天天寫作,讓名字變成暢銷作家的代名詞。

我為什麼對歐陽老師很佩服?因為他是我親眼見證從「素人」到「名人」的唯一例子,也是最無比真實、最接近凡人的例子。其他的作家或網紅,不是從書本或網路看到,就是知道時已經很紅了,感覺是另外一個世界的人。

我和歐陽老師一起參加 2016  年 7 月的某場讀書會而認識,四個月之後,他出版了第一本書《桌遊課:原來我玩的不只是桌遊,是人生》;2018 年出版《飄移的起跑線》;2019 年出版《故事學》;今年則出版《就怕平庸成為你人生的注解》,而且還有其他的寫作路線,包括「閱讀」、「作文」、「電影」和「教養」,相信都有出書的潛力。

對我來說,老師的背影在光年之外,沒有追上的一天,卻是最亮的指路北極星,時時發出耀眼光芒,是自己的最佳學習對象。只要繼續堅持日日寫作,相信夢想會有實現的一天!

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【就怕平庸成為你人生的注解】

歐陽老師寫的這句話,像一巴掌打在我的臉上—

在青春的賽道上,唯一的失敗是不參與。

當年就讀五專時,對要死背強記的國文沒什麼興趣,明明坐在講台前面第一個,是最顯眼的位子,卻最傷老師的心。為了跟同學打賭一個便當,有一堂課我把寢室的枕頭帶去睡覺,還不是小的抱枕,而是長型枕頭。

雖然念書時沒遇見歐陽老師,幸好現在有緣分認識他。看完《就怕平庸成為你人生的注解》,我學到「雙重歸因理論」,如果認為是「外部歸因」,直接把責任推給老師,反正是她不會教,害我老是打瞌睡,仍舊毫無長進;如果改用「內部歸因」,反省自己可以做什麼,才有成長的機會。

歐陽老師說過:

努力本來就是一種人生態度

而前天看了《最後的醫生仰望雨後的天空為你祈禱(上)》,小說寫著:

這種人(沒有奮鬥,就為自己的不幸怨嘆) 感受不到生命。不要說沒有權利獲得勝利,甚至沒有權利失敗。這種人根本不算活著,只是沒有死而已。

要改變人生的命運,永遠不嫌晚。而且,看過的書再多,讀了不想,想了不用,那自己的狀況還是跟沒看書之前一樣。

讓我們一起試著用閱讀打造知識鏈、提煉知識晶體,連結和運用在「工作」、「生活」與「夢想」,使想要看到的改變成真!

 

做一個「努力」的人,

做一個「努力活到死」的人,

做一個「努力去過每一天」的人,

挑戰未來能不能出現這麼一天,能把自己的「天天」變「篇篇」!



把《就怕平庸成為你人生的注解》帶回家

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P.S.
1.我很好奇歐陽老師的時間管理,自己為了看書和寫文章,不玩手遊或電玩,不追劇也不看電視,但他什麼都有涉獵。

書中提到電影(《型男飛行日記》、《不可能的任務》、《復仇者聯盟》、《三個傻瓜》、《教父》、《刺激 1995》、《搶救雷恩大兵》)、影劇(韓劇《天空之城》、美劇《權力遊戲》、台劇《俗女養成記》、《犀利人妻》)、動畫(《天氣之子》、《火影忍者》)、電玩(《太鼓達人》)、手遊(《旅行青蛙》)與各式桌遊,加上廣讀各類書籍,參加跨領域課程,還有學校的備課和上課,以及自己主持的讀書會和寫作課程,或者受邀上直播或廣播,最難得的是仍維持寫作習慣,真的很懷疑一天睡幾個小時。

另外,由於他興趣廣泛,才能跟學生有共同話題,在課堂或文章中善用譬喻或實例,結合傳統古文和現代創意,幫助學生或讀者理解。


2.為什麼歐陽老師在書中無私分享本身所學?還願意開爆文寫作課公開吸睛技巧?第一,他不怕我們學,只怕我們不學;第二,他在乎的不是高下,而是創造更大的天下,所以大方地在自己的書本、讀書會或寫作課,幫忙拉抬或推薦其他人;第三,他從不停止學習,等你追上他的查克拉等級,他已經是原來的數倍強大了。


3.整理《就怕平庸成為你人生的注解》中提到的專有名詞:

1) 二八法則 P60

2) 場景革命 P77

3) 提取效應 P91

4) 知識鏈 P96

5) 心智圖、情境圖、概念圖 P97

6) 雙重歸因理論 P108

7) 小池塘大魚理論 P126

8) 鄙視鏈 P148

9) Like / VIP 法則 P162

10) 知識晶體 P177

11) 多元思維模型 P185

12) NLP 神經語言程式學 P200

13) 能力圈 P224

14) 一百塊(簡報術) P225

15) AL 加速式學習 P299

4.整理《就怕平庸成為你人生的注解》中提到的書單:

1) 擁抱刺蝟孩子 P56

2) 與成功有約:高效能人士的七個習慣 P73

3) 蘋果橘子經濟學 P75

4) 我懂你的知識焦慮 P75

5) 你走慢了我的時間 P75

6) 場景革命 P77

7)   以小勝大 P126

8)   《厭世廢文觀止》P142

9)   《一場歷史的思辨之旅》 P144

10) 這一生你想留下什麼 P152

11) 《男女大不同》 P168

12) 半生緣 P192

 13) 《紅玫瑰與白玫瑰》P193

14) 被討厭的勇氣 P199

15) 長銷 P208

16) 一分鐘驚艷簡報術 P225

17) 橡皮擦計畫 P226

18) 跳舞的熊 P226

19) 你沒有更好的命運 P253

20) 關鍵行銷 P275

21) 故事課 P284

22)小說課之王 P284

5.推薦這本書的原因還有內容很新,包括疫情影響和 Kobe 去世都有提到。

6.在五月六日意外收到歐陽老師致贈的親筆簽名書,他根本還不知道我會買書和寫感想,就已經寫好和寄出新書給我了。

很喜歡「因為有你,閱讀成為更多人的信仰!」這句話!

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老師真的很客氣和謙虛,也很用心,看到 FB 上他送新書給不少朋友,每一本都有親手寫的感謝文字。

 

 

【延伸閱讀】

《飄移的起跑線》新書分享會和讀後感想—相信我,那場雨終究會來的!

《故事學》介紹

更多歐陽老師的文章可以看他的粉絲專頁:

歐陽立中 「演說課x桌遊課」

 


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