沒想到在書本出版的五個月之後，還可以聽到新書分享會，真的非常幸運！
這篇回顧文主要是記錄 11 月 27 日，在苗栗「老家生活」咖啡館舉辦的新書分享會，我分成「自我介紹」、「《和媽媽互相喜歡的日子》介紹」、「《和女兒一起旅行的日子》介紹」、「現場提問」和「參加收穫」五個部分。
Part 1：自我介紹
李惠貞老師在 2017 年有了想要推廣閱讀的想法，於是離職告別上班族的身分，後來自己去環島一個月，回家之後就成立了「獨角獸計畫」。
她說以前的自己總是按部就班地生活，直到人生接近 50 歲，才迎來很大的改變，成為自由工作者，在 2019 年出版《成為自由人》，隔年出版《給未來的讀者》。
雖然前兩本書都在計畫之中，但《和媽媽互相喜歡的日子》與《和女兒一起旅行的日子》純屬意外，她從 2013 年先生過世之後，便決定今後要去哪邊看世界，都要帶著女兒一起同行，因此 2018 年母女單獨去日本一個月，看了超過 60 間書店。
另外，李惠貞老師希望這兩本書可以帶給讀者們一點快樂，不管是母女相處或旅行趣事，同時也很謝謝出版社，趁疫情趨緩的現在，一口氣辦了九場新書分享會。
女兒陳德諠則說自己去年六月畢業於輔大法文系，目前在電腦公司擔任採購，很喜歡畫畫、大自然與動物。
Part 2：《和媽媽互相喜歡的日子》介紹
分成「關於書本」和「關於母女」。
【關於書本】
李惠貞老師說小孩子有時候會說一些很天真的話，可是長大後好像失去這種純真的能力，這本書紀錄了 2014 到 2021 年之間的母女對話，她特別提到幾個編書的巧思，還有女兒的趣事：
1.當時陳德諠在法國當交換學生，母女用視訊聊到這些對話時，兩人還是笑到不行，而且明明是德諠自己說過的話，幫忙編輯時還是很開心。
2.封面內頁有一個轉盤，可以切換母女「快樂」和「生氣」的表情，書名上也有「喜歡」和「計較」兩種情緒。
3.因為怕太多對話讀起來很累，想了七個面向來分類，包括「容易滿足」、「嘴甜」、「欠揍」、「貼心」、「搞笑」、「正面思考」的孩子，還有「最好的朋友」。
4.每一對親子關係都是獨特的，她和德諠會互相推薦書本和音樂給對方，透過彼此的眼光去認識新的事物。
5.德諠有一次把李惠貞老師的手機設定一組個人密碼，再傳簡訊給自己—「妳真是個好女兒！」，外加笑臉符號。
【關於母女】
李惠貞老師說自己個性嚴謹，以前都是乖乖牌，不過年紀愈大，愈發現沒有那麼乖，對於主管交代的事情會有自己的意見。
另外，她做事情不喜歡拖到最後，會讓自己非常緊張。相對來說，德諠比較散漫，小時候讓她時常要跟老師道歉，不是因為作業沒寫，而是根本沒找到作業在哪裡。
至於德諠的優點是能夠在死線前完成，而且繳出還不錯的成績，還有對長輩很有一套，甚至可以考慮寫一本書—《雙子座教你如何應付長輩》，比如說在惹媽媽生氣時，忽然說一句：「媽媽，可是我愛妳啊！」
針對臨時抱佛腳的功力，陳德諠說大學有一門通識課，到教室才知道交報告的期限不是下週，而是當天，於是她趕快去圖書館，用一小時把報告趕出來，還拿到 86 分的成績。
還有，李惠貞老師說德諠從小到大很常請假，由於她本身工作的關係，會帶女兒到處去看東西，「開眼界」也是一種學習，同時讓德諠學到要把該做的事提早做完，考試也不能考太差，因為自己小時候很愛看港劇和卡通，卻沒有耽誤到課業，不讓爸媽有理由罵人。
陳德諠則補充對付不同的老師，要想出不同的方法，有時候某個展覽只佔十天旅程中的一天，但她會跟法國老師好好說明，讓對方贊成自己多去認識文化。如果遇到台灣老師，由於比較看重成績，會以多做一份報告當成請假的交換條件。
最後，李惠貞老師說「出去玩」對德諠來說是一個很好的激勵，有時候去玩回來，成績還比以前更好。她記得德諠升大學時為了通過學測，不要指考，每天凌晨五點起床念書，因此每位孩子都有自己獨特的激勵方式。
Part 3：《和女兒一起旅行的日子》介紹
分成「關於書本」、「關於旅行」和「關於閱讀」。
【關於書本】
在 2018 年，李惠貞老師很好奇實體書店還有什麼可能性，安排了一個月的日本書店之旅，造訪了 66 家書店。最早只想當《和媽媽互相喜歡的日子》的附錄，可是發現太多東西可以分享，才會獨立出一本書。
而且母女兩人都有寫日記，等於是現成的素材，寫書的速度更快，所以她建議大家長期旅行一定要寫日記，即使當下讀起來像流水帳，卻很有臨場感。
李惠貞老師也提到幾個書本的特色：
1.每篇文章的開頭有母女的表情包，規定要有十種，自己大概只有五六種，很難選出喜歡的，但德諠大約有一百種，反而煩惱該選哪些。
2.版面盡量賞心悅目，讓大家在疫情期間不能出國時，能夠跟著這本書一起去旅行。
3.每一天的遊記，都有媽媽和女兒的版本，是很有意思的對照。
4.特別替最喜歡的 24 家書店寫了長文，希望大家可以愛上逛書店。
【關於旅行】
陳德諠說媽媽的個性非常迷糊，「日期」、「時間」和「地點」很少三個全部弄對，有一次出國到了桃園中正機場，才發現該去松山機場，而且離家很近，根本不用太早出門。
李惠貞老師則說有一次要更改機票，發現華航客服人員找很久都沒有訂位資料，覺得對方效率很差，後來發現自己訂的是長榮...
【關於閱讀】
李惠貞老師認為閱讀是一個可以在人生當中幫助我們的路徑，父母能給小孩的東西有限，但是只要教會他們閱讀，孩子就有走下去的力量。
此外，經常有爸媽提問要怎麼培養小孩閱讀的習慣，她總是先問對方是否會看書，如果本身沒有這個習慣，小孩是很難模仿的。
Part 4：現場提問
我記下了其中六個問題，包括「親子教養」、「書店參觀」、「最愛城市」、「選店方法」、「台灣書店」和「寫一本書」。
【親子教養】
有讀者問李惠貞老師知道女兒總是拖到最後一刻才動手做，那過程之中會不會很焦慮？
她回答小孩身上有很多爸媽自己沒有的優點，所以要用不同的眼光去對待不同的人，試著欣賞孩子的優點，而且小孩也有對爸媽不滿意的地方，雙方都要互相包容，畢竟爸媽也不是完美的爸媽。
【書店參觀】
我問李惠貞老師如果去台灣的獨立書店，都會想跟店長聊聊開店理念，可是去日本礙於語言的隔閡，會不會覺得很遺憾呢？
她回答自己只是體驗空間、陳列和選書，尤其「空間」也能算是一種編輯，她同時會看書店在最明顯的地方放什麼書，還有某本書的旁邊放哪一本書。而且這是單純旅行，如果像以前是工作需要，才會事先準備問題，找翻譯同行，用日文進行採訪。
另外，她提到如果書店老闆知道自己和德諠來自台灣，都會對她們特別好。曾經在某家書店看到兩個直立書架，左邊的是台灣，右邊的是中國和香港，人口明明差很多，藏書卻差不多，可見非常重視台灣。
除此之外，李惠貞老師說如果很喜歡某家書店，不妨請老闆用當地人的眼光，去推薦其他書店、餐廳或選品店。
P.S.建議延伸閱讀《給未來的讀者》之「為了感受幸福」這篇文章。
【最愛城市】
有讀者詢問在旅行之中，哪一個是最喜歡的城市？
陳德諠回答是神戶，很有現代感，而且她去一個新城市之前不會先做功課，每個看到的東西都是驚喜。
李惠貞老師補充說神戶沒有東京的吵雜，是一座很優雅、氣定神閒的城市。
【選店方法】
有讀者詢問李惠貞老師要如何挑選自己想逛的書店或選品店？
她說自己是又窮又挑型，沒有足夠的預算，可是不能接受青年旅館，很怕吵也怕髒，所以大多數會看照片，少數才從文章去看店長的經營理念。
她會觀察不同遊客所分享的照片，多看幾個角度，加上本身當過編輯，幫助判斷會不會喜歡。一般來說，喜歡的店家都是光線明亮、空間很大，還有很多讓人感到很舒服的植物，但不喜歡有太多人工的東西。
還有，李惠貞老師提到自己和德諠的品味差不多，不必雙方互相將就。
【台灣書店】
有讀者說在臉書看到李惠貞老師去拜訪台灣的獨立書店，有沒有考慮將來出一本《和女兒一起旅行的日子》台灣版呢？
她覺得這是很好的點子，有機會可以嘗試看看。
【寫一本書】
我提到市面上關於閱讀的書籍，有一個類別是工具書，在教人怎麼讀更快、讀更多，看完之後能夠帶走一套方法，假如想寫一本類似《給未來的讀者》的散文書，不知道李惠貞老師會給什麼建議呢？
她說功利取向的閱讀沒有不好，但那個東西並不是人生的全部或最重要的事，我應該考慮的是要成為什麼樣的人，讓生命綻放，換句話說，閱讀是「手段」而不是「目的」。
還有，可以思考讀書的目的是什麼？自己又吸收了多少？讀書並不是為了得到好成績，或者幫助職場升遷，對她來說，比較想從「人生」的角度來分享。
不過，出書會有商業的考量，要去想能帶給讀者什麼樣的幫助？打算跟誰溝通？那群人是什麼樣的人？自己有什麼擅長之處？是否為某一方面的專家？
另外，李惠貞老師察覺到閱讀帶給德諠的改變，因為自己是編輯，會感覺女兒的作文寫不好有點丟臉，而且都寫敘事文而非抒情文，然而德諠變成閱讀者之後，文章開始言之有物，更會表達本身想法，跟以前都寫流水帳不同。
陳德諠補充，自己很喜歡畫畫和動物，卻沒有專業背景，是透過相關選書才更確定這份興趣，甚至還延伸到環保、昆蟲和大自然等主題，如同在「紅氣球書屋」獨立書店看過的一句話—「瞭解讓喜歡變得踏實」，未來她會繼續用畫畫分享更多有趣的動物知識。
除此之外，我找到李惠貞老師在《給未來的讀者》寫過：
「閱讀的目的並不是去累積書的量，也不是抓重點，而是去形塑一個更豐厚、更清明的自我，讓我們更明白，自己是什麼樣的人。」
這可以呼應她在分享會上所說的，我最該考慮的是自己現在是什麼樣的人，未來又想成為什麼樣的人。
P.S.建議延伸閱讀《給未來的讀者》之「從不讀書變成愛讀書的例子」這篇文章。
Part 5：參加收穫
分成「母女互動」、「說書技巧」和「寫作初衷」。
【母女互動】
我很喜歡這對母女作家的互動方式和深刻情感！
關於互動方式，雖然因為計程車司機迷路，我在開場前十分鐘才到「老家生活」咖啡館，但偷偷觀察到李惠貞老師和陳德諠坐在門口旁邊，各自讀著自己的書，媽媽低頭用筆畫重點，女兒看幾頁就抬頭想要講話，完全跟分享會上形容的一樣，李惠貞老師說自己會想專心讀書，偏偏德諠讀到關於動物或昆蟲的神奇知識，時常忍不住跟她分享。
關於深刻情感，兩人各自回憶前往神聖寺的荒野迷路經驗，李惠貞老師覺得自己是媽媽，再害怕也不能表現出來，否則怕影響到女兒，德諠則說她不敢太緊張，會怕感染這份情緒給媽媽，這一份兩人都替對方著想的心意，就能看出母女情深。
【說書技巧】
這一場新書分享會有 12 位參加者，並沒有使用投影片，自己前一週剛好完成年度選書分享會，有 11 位參加者，也沒用投影片，人數和形式很類似，所以想跟老師偷學演說技巧，以下是我觀察到的地方：
1.開場方式：老師先請問大家有多少位是苗栗在地讀者？我覺得這一招可以學起來。
2.分享故事：老師說話的聲音很好聽，加上內容都是發生在自己身上的故事，無論是母女相處或書店旅行，因此非常輕鬆和自然。這讓我想到要學習成為一位有故事的人，好好生活，好好紀錄，才有東西跟別人分享。
3.時間安排：活動有兩小時，大概是演說一小時，問答一小時，參加者少的好處在於更長的互動時間，現場的每一位都可以發問，甚至問超過一個問題。這讓我學到重點不在於人數多少，而是互動多少，讓參加者多說話，不管是詢問問題或提供回饋。
4.純粹分享：李惠貞老師並未刻意提到「獨角獸計畫」，陳德諠也沒主動說出「阿比動物園」粉絲專頁，她們對參加者無所求，單純分享母女趣事、書店旅行和閱讀體會，跟一般背後有銷售目的的講者不同，反而讓人更想支持她們。
5.男女比例：十二位參加者只有我和另一位小男生，自己的選書分享會有十一位參加者，也只有三位男生，不知道是不是真的女生比較愛看書。
【寫作初衷】
自從讀完《為什麼你該寫一本書？/ Your Business Your Book》之後，覺得自己既沒專業，更沒資格寫一本書，文章雖然繼續寫 ，但心情有點失落和迷惘。
所以當李惠貞老師回答我關於寫作的問題時，自己一邊聽，眼眶已經開始濕了起來，比起「想要寫書」、「寫什麼書」、「如何寫書」，更重要的是「為何而寫」，也就是寫作的初衷。
陳德諠說過自己是一位很愛分享的人，看到同學跟自己一樣沒交報告，趕快跟對方說還可以去圖書館，用一小時趕出來，平常也會跟朋友分享生活大小事。
這讓我想到自己寫作的原點，最早開部落格只是朋友請我紀錄一個人去美國自由行的遊記，後來不想讓「無名小站」荒廢，才慢慢把日記中的讀後心得和電影感想，一篇一篇搬到部落格，倒站後又搬家到「痞客邦」，一寫持續十五個年頭。
除了自己寫得開心，就是為了紀錄和分享，前者是當成自己的資料庫，忘記時可以到部落格複習；後者是推薦一本好書，無論讀者會不會喜歡，最起碼知道有這本書的存在。
另外，李惠貞老師在《給未來的讀者》寫過：
「我認為目的要很清楚，目標則不一定必要。現在的我比較想要順應自然，先踏出第一步、第二步，看看生命為我展現何種機會。」
對我而言，「目的」是推廣閱讀，「目標」則沒有量化，不想規定自己要讀多少本書、要推薦多少本書、要達到多少粉絲人數、要透過什麼方式推廣(寫文章或講座、粉絲團或部落格…等)，只知道目標讀者不是那些已經有閱讀習慣的人，而是還沒有培養的人。
希望他們看到一位上班族大叔，利用零碎時間讀書、把握早起時間寫作、分享每一場演講精華、收集愛讀書的動物公仔，會感到有點好奇，到底閱讀的魅力在哪裡，最後試著拿起一起書來讀，甚至願意到書店走走。
「目的」想清楚了，初衷就找回來了！
我不是為了要成名，不是為了要賺錢，
純粹是為了要分享，還有為了要推廣，
我會繼續真誠地面對每一本書，推薦真心喜歡的好書！
謝謝李惠貞老師用一百二十分鐘，
幫助我再度想起和找回寫作初衷！
【《和媽媽互相喜歡的日子》與《和女兒一起旅行的日子》新書分享會】
謝謝出版社願意舉辦這一系列的新書分享會！
謝謝李惠貞老師和女兒陳德諠寫出這兩本書！
謝謝讓我知道新書分享會的粉絲 Caroline！
謝謝活動主持人的專業串場，包括回饋和詢問，甚至騎機車帶我去苗栗火車站趕車(我叫的計程車沒來，又急著去台北)！
我要許願李惠貞老師未來出一本跟台灣獨立書店有關的書！
更加期待一本關於獨角獸推廣計畫的書！
P.S.陳德諠果然是很會跟長輩相處的人，上面這張合照她刻意彎腰，但其實身高 172 公分，我才 168 公分！
【延伸閱讀】
覺得這篇文章還不錯的朋友們，請來幫版主按個讚吧！FB 粉絲團每天介紹更多佳句和好書！
《Ryan 讀書房 / RBR：Ryan's Book Review》粉絲專頁
留言列表
