洪蘭教授演講之感想(完整版)－Ryan / 小凱的部落格

公司 HR 部門舉辦的演講，主講人是洪蘭教授，題目為「想像力×創意=? 用閱讀活化大腦，讓您更有勁兒」。幽默、生動的談吐讓我甘願少吃一些尾牙也要把演講聽完。

洪蘭教授在台大法律系畢業後，赴美轉換領域到心理學，爾後成為腦神經方面的專家，現職為國立陽明大學認知神經科學研究所所長。她有典型教育人的熱情，講話飛快又妙語如珠，現場聽眾笑聲不斷; 同時又兼具法律人的理性，談到的每一個發現或行為，都一定有一個科學實驗或證據在背後支持著。很容易讓凡事都看數據和結果說話的科技人信服。

首先洪蘭說明大腦結構是可以改變的，也會受到週遭環境所影響。 MRI 核磁共振掃描證實 921 地震的受害者在一年後神經原已萎縮，罹患憂鬱症; 另外，學禪打坐可以降低新陳代謝; 擅長潛水者可以控制自己心跳，降低對於氧氣的需求，都是外在因素來影響腦部。而大腦產生觀念，觀念影響行為，行為產生結果，結果又回頭來改變大腦。她以愛因斯坦為例，後天行為是可以改變大腦的，在先天上愛因斯坦的腦部沒有特別大 (中國人認為腦越大越聰明的刻版觀念有誤)，聰明才智是和腦神經密度和連結方式有關。愛因斯坦在小時候有語言遲緩問題和閱讀障礙，幸虧他有一個好媽媽，讓他改朝向「空間能力」去發展，也造就日後人類許多偉大的發明。俗話說在哪裡跌倒就在哪裡爬起來，洪蘭認為在哪裡跌倒代表你的能力不在那邊，要換個地方爬起來。勤能補拙，後天努力的確可以改善你的缺點，但是花費的時間不符合經濟效益，愚公移完山時自己都老邁不堪了。她也以一位同班同學為例，天生患有數字恐懼症，曾因為數學成績不好而幾次有輕生的念頭，讀到大學後才發現自己對於文學的熱愛，後來曾得過國家文藝獎也成為知名出版社總經理。那位同學不讓女兒跟自己一樣浪費前半生，鼓勵女兒念有興趣的復興美工，畢業後也快樂地在動畫公司上班。最圓滿的境界就是你做你喜歡做的事情; 有人付錢請你做想做的事情; 你也會要求自己做這件事情。人都喜歡去做自己愛做的事情，能將興趣結合工作是最理想的，你才會更精益求精，逼自己更加進步。

沒有教不會的學生，只有不會教的老師。每個小朋友都是獨一無二的，天生我材必有用，三百六十五行，行行出狀元。老師和父母的角色就是去發掘孩子學習的動機，從他們感興趣的地方切入。所謂的閱讀也可說成「悅」讀，例如中輟生普遍不愛念書，洪蘭就用武俠小說先讓他們愛上閱讀，再想辦法教授其他學科。孩子數學不好沒關係，可是他電腦很厲害。只要能有一項長處，一樣可以在同儕團體中獲得尊重，得到自信心。我們要學習讓孩子順性發展，讓他喜歡做的事情變成一技之長。

而要如何培養想像力和創造力呢? 必須透過廣泛的「閱讀」增加 background knowledge 背景知識，如此在接受外部的訊息後，有正確的架構做輔佐，大腦自然可以解讀出主旨。她給我們看幾張只有簡單輪廓的圖片，一開始通常大家都看不出來圖片的主題，等到教授點出來哪邊是鼻子和嘴巴，我們就可以看出圖片其實是一張肖像，甚至說出那張圖是「蒙娜麗莎的微笑」。又好比名偵探福爾摩斯和助手華生巡視相同的命案現場，華生毫無頭緒，福爾摩斯卻可以精準判斷出犯人的年紀、健康情形和犯罪手法，就是因為他閱歷豐富的背景知識解讀出藏在環境中的珍貴線索。一樣的道理可以解釋一群學生上同一堂課，每個人的吸收程度不盡相同，因為背景知識決定你學到多少。新的資訊和過去的背景知識互相結合才會變成有用的知識。雖然說經驗可以用時間換取，但是生命有限，要追求無限的知識更是要透過閱讀。學習和日常生活中解決難題亦然，你讀的書愈多，愈能旁徵博引，觸類旁通，幫你更容易找到答案。

打開書本就像打開另一個世界，好比出國旅遊一樣，增廣見識，讓想像力可以穿越時空的限制。愛閱讀的孩子也較有同理心，可以從別人的觀點來看事情。下圖給大部分小朋友看都千篇一律說是一顆眼睛，只有一位小女孩說那是「細菌眼中的科學家」，科學家用單眼透過顯微鏡觀察細菌，在細菌的眼中看到的科學家就跟下圖一模一樣。曾經有小孩子惡作劇放剪刀在椅子上搓破同學的肛門，如果多看點書便會知道哪些行為不該做和後果的嚴重性。

(網路找不到投影片中看到的原圖，只好自己畫一個)

除了閱讀之外，父母可以用以下的方法培養孩子的創造力。小朋友在哭鬧耍賴時，父母要想辦法把他們的情緒和注意力導到正面的方向上。例如小孩抱怨沒有玩具可以玩，有一個很簡單又不花太多成本的遊戲叫做圖畫接龍，如下圖所示，一開始先畫一個方框，然後小孩和父母輪流畫，看誰畫不出來誰就輸。畫到一個燈泡時，輪到小朋友接著畫，沒想到她加上兩隻腳，說那個是媽媽在脫緊身褲。你會發現小朋友不但有想像力，還有從不同角度觀察事物的能力，懂得把圖案旋轉過來看。創造力不在於資源較多，而在於背景知識比較豐富。這方面需要父母多費心，如何用有限的資源為孩子創造出更多和有趣的學習環境。

(也是找不到投影片中看到的原圖，就自己動手畫)

其次，將孩子綁太緊會扼殺他的創造力。李遠哲雖然接受台灣的制式教育，但他認為小時候在山中長大的經驗有助於他的觀察力和解決問題的能力。知名漫畫家劉興欽在孩童時期也常往山裡跑，那時他就能看出採完蜜的蜜蜂飛得較慢，可以跟蹤蜜蜂找到蜂窩，這種歡察入微的功力也幫助他的繪畫創造和發明。

還有一個重要的觀念就是「男女大不同」。小男孩愛玩汽車，小女生愛玩洋娃娃，一般人會以為是「社會制約」所影響，父母刻意以性別去分配不同的玩具。有一個實驗是把相同的玩具丟給猴群，結果證明公猴也玩汽車，母猴也玩洋娃娃，但是公猴不會玩洋娃娃，母猴卻會玩汽車。所以孩子對於玩具的選擇是天生的，和後天沒有關係，原因就在於男女腦部結構的差異。請一男一女躺在核磁共振機中回憶一件悲傷的事情，然後檢視腦部掃描結果，女生的大腦有一大塊區域都是發亮著 (代表該區域神經有在運作)，對照組的男生只有區區三個小點而已。這可以解釋為什麼女生較能用言語表達自己的情緒，男女朋友吵架，男生還在支支吾吾: 「你你你…」，女生已經開始潑婦罵街了; 又好比女生在寫謝師卡時，會寫得滿滿的，畢業後的發展、男朋友不是以前那位…等; 男生買張師恩難忘的卡片就直接寄給老師了。還有女生問路要問女生才有用，女生會用顏色和地標來形容，例如看到 7-11 左轉，白色的高樓就是目的地; 男生只會說中正路走 5 公里右轉。而女生的心思也較男生敏銳，對於人表情的變化比男生早千分之 20 秒發現，同時較能忍受痛楚，不然改由男生來生小孩人類會面臨絕種的危機。洪蘭也提出對於女生的建議，不要用暗示要改用「明示」。為了一週後的結婚紀念日，天天把婚戒擺在不同的地方提醒老公，老公就數落自己說戒指怎麼到處亂丟。後來乾脆貼張紙在冰箱上: 明天是結婚紀念日: 1. 訂餐廳 2.買鮮花。另外，老婆也不能怪罪老公沒有發現剛燙完的髮型，就好比入鮑魚之肆，久而不聞其臭一樣，大腦資源有限，一旦判斷環境中的味道無害，就不會繼續傳導到中樞去。所以老公的大腦只是把老婆當成熟悉的東西，不再做資訊的處理而已。

有了「男女有別」這點認知之後，老師就可以針對男女規劃不同的教學法，女生很愛聽故事，也較有耐心把一本書從頭到尾念完; 而男生就可以設計一個實驗讓他們自己去找到解答，因為在解題過程中還是需要參照書中的內容，所以即使沒規定男生要把書看完，最後一樣可以達到相同的效果。特別要注意不可以當眾讓女生丟臉，要私下委婉告訴她，有幾個不幸的案例都是女學生受辱後進而尋短。在教學方法上，還要將孩子未來出社會的適應性納入考量。例如抽籤分組做報告，小明抱怨小華很懶惰，不願意跟他同組，老師的做法則是讓他們一直同一組。因為將來出了社會，你很可能會遇到你不喜歡的同事或老闆，如何相處融洽一起完成任務的 team work 能力必須從小培養起。此外，也要注重孩子充分的睡眠，實驗顯示充足的睡眠和做夢對於孩子的學習效果有幫助。做夢是將白天學習的知識去蕪存菁，溫故而知新。所以洪蘭教授建議不要在孩子疲憊時還強迫學習，放學後補習去學才藝把時間塞滿，不但功效打折扣也讓孩子過度疲勞。不如吃完晚飯後先睡一小時，起來後洗完熱水澡再用功念書兩小時較有效。洪蘭教授也額外補充教導孩子記憶單字的方法，背誦一樣的單字十次不如在十個不同的地方背一次有用，前者就像一個繩索打十個結丟到海裡，一旦斷掉就沒了; 後者是還有九條繩索，充分運用神經迴路的概念。

父母除了教學方法，也要注意自己的言詞和行為。要學習外國人多誇獎孩子。中國人一向鼓勵謙虛，但洪蘭說可以謙虛自己，不可以謙虛孩子。鄰居誇讚你的孩子表現很好，外國人會說: 「謝謝你，我的孩子就跟我一樣地聰明。」孩子很渴望從父母和老師身上得到認同，一輩子他們都會記得。中國人則多半會說: 「啊! 你都不知道這個搗蛋鬼昨天闖了什麼禍…」。一句責罵需要四句鼓勵才能彌補心中的傷害。我很認同這一點，孩子的心是玻璃做的，你無心的一句話很可能就在他心中留下一生的傷痕，尤其是在外人或者同學朋友面前殺傷力更大。進而導致自我否認，失去自信心，甚至走上自殺的不歸路。尤其要小心不能用諷刺的話語或者告訴小孩說：「你怎麼都不像姐姐一樣用功聽話，真懷疑是不是垃圾桶撿來的」。要多用正面鼓勵來取代負面的批評和打罵，老師說不打不成器，你說我就算要養我的孩子一輩子，也不要讓老師的體罰讓他受到生理和心理上的傷害。

在父母的行為上，「身教」更甚於「言教」。模仿是最原始的學習，家庭是最好的學習場所。洪蘭教授說罵髒話的小孩應該要體罰他爸爸。孩子學不好，父母要負很大的責任。你成天看電視和打電動，怎麼能期望孩子乖乖看書呢? 如果你有定期閱讀的習慣，孩子在耳濡目染之下自然也會向你看齊的。然後也要給孩子足夠的安全感，她認為 100 年來最重要心理學實驗便是給猴子兩個母猴的替代品，左方的媽媽冰冷但有奶瓶，右邊的媽媽只有溫暖的絨布。結果小猴子硬是依偎在有絨布的媽媽身上，就算要去拿東西，腳也要勾住媽媽。有安全感的猴子會正常地和同儕玩耍和成長，而沒有安全感的猴子長大後無法正常交配，人工受精後甚至會活活將自己的孩子虐待致死。

小孩子教育的黃金階段在小學時期，這期間父母給小孩的影響最大。隨著年齡的成長，父母的教育方式和心態也要做調整。嬰兒時期還在地上爬行時，小 Baby眼睛向上看到的父母如同高高在上的巨人一樣，不管是視覺效果或者心理地位皆然。而到了國中開始，孩子的身高和力氣超越父母了，如果此時父母又不能解決孩子的問題，那在孩子心中的地位會一落千丈，也會愈來愈難帶。所以要想辦法繼續建立你跟以前一樣的地位以獲得尊重。孩子來問你問題時，就是一個你可以發揮影響力的機會。停下手邊在忙的事情專心傾聽，避免他們轉而尋求同年齡損友的餿主意，同時花時間解決他們的難題，就算不會也不能承認，不管是問人或是自己找資料都好，就是要讓孩子認為你就像可靠的小叮噹一樣，百寶袋內永遠有可以幫助他們的好工具或方法，你自己也能在這個過程中教學相長，增長知識。再者，父母不要強迫孩子都聽自己的，孩子將你的建議和做法照單全收，充其量和你一樣優秀而已，在演化的觀念上後代必須青出於藍，更勝於藍才對，所以要給孩子空間讓他們超越自己。

洪蘭也建議父母不要相信多去補習可以讓孩子不要輸在起跑點上。人生並非百米衝刺而是馬拉松，耐力和毅力更加重要。出了社會沒人會記得你念過什麼國中或小學，而分數也只是一個參考值，這個學校的 100 分也許是其他學校的 50 分而已。在漫長的人生旅途上，還要告誡孩子 Never give up，要等到親身體驗過才會知道上天當初給你的課題有什麼意義。柳暗花明又一村，沒有度不過的難關，方法是人想出來的。不要輕言放棄的話永遠會有希望。

孩子是你這一生最寶貴的投資，你能給孩子最好的禮物就是陪伴他們成長和養成他們閱讀的嗜好。孩子因為你而偉大，這個世界因為你的孩子而有所改變，你啟發了孩子，他們也許就發明了治療絕症的藥物或是對世界做出卓越的貢獻。而小孩不會記得你的業績創新高，只會記住她的表演活動沒看到你出席。幼稚園和小學，孩子還會想要黏著父母，再大一點，父母想主動親近孩子就比較難了。陪伴孩子成長的時間很有限，也不是金錢可以取代的。有一部很感人的電影叫做「小太陽的願望」，在胡佛家庭中，父親是夢想成功卻不得志的講師;舅舅是愛上研究生的同性戀教授; 哥哥是從不講話的怪咖，爺爺則滿嘴髒話和吸毒。但是為了達成小女兒要參加 Little Miss Sunshine 的選拔比賽，媽媽和全家人同心協力從小鎮開著一部破車長途跋涉到加州去。雖然最後未能獲獎甚至淪為眾人的笑柄，但是在這段旅程中他們明白了家庭的真諦，學會彼此信任和扶持，更難能可貴的是他們為了小女兒的夢想一起努力著。在別人眼中，她的父親或許是個職場失意的 loser，在女兒心中卻是一位 100 分的老爸。

Parenting is an art, not a science.沒有天生的好爸爸或好媽媽，但可以透過學習用最適合的方法來教育你的孩子。已經為人父母者可以嘗試看看不一樣的教育方法，其他的人也能提早做好準備，少繳一些未來的「學費」。只要有一位父親或母親的觀念能改變並身體力行，那洪蘭教授孜孜不倦的巡迴演講就很值得，說不定國家未來的重要人才也因此而誕生。

聽完演講，在自己身上看到教育子女的重責大任，願我們都能以最多的愛心和耐心嘗試做一位稱職的爸爸或媽媽!