目前日期文章:201001 (4)

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1/29 在竹科管理局聽了由 IC 之音主辦的【I care,I can,I change!】生活系列講座:洪蘭教授的「可以知書達理」演講,在這裡把精彩內容記錄下來分享給當晚錯過的朋友們。其實部份內容和 2008年她到公司的演講有點重複,不過還是聽得很高興,同樣的笑話也聽不膩。因為教授永遠是那麼熱情和幽默;永遠是那麼想要用飛快的講話速度,在有限的時間內帶給聽眾最多的知識,希望可以替台灣的孩童教育盡一份心力。

洪蘭教授於2008年在公司的演講分享請看: 洪蘭演講

這場演講的第一部份同樣從解釋人的大腦構造開始,說明後天的經驗對於神經原的發展很重要,父母對於孩子的態度決定他們的 Destiny (命運)。因為神經原從嬰兒出生後開始逐漸發展,所以北歐政府有補助那些願意在小孩上小學之前,把他們留在身邊自己教育的家庭。而教育孩子很重要的一點就是「孩子只能跟自己比較」,今天從 10 分變成 30 分就算有進步。因為連雙胞胎的大腦結構掃描結果都不會相同,更何況是跟基因和後天環境都不一樣的別人家小孩相比。Parenting is an art, not a science. 不會有兩件藝術品是一模一樣的,所以也不能要求孩子一定要跟別人一樣考 100 分。另外,人的學習是波浪型的,不是一條直線,一次到位的。學習一段時間後也許要過一陣子才會開竅;然後又遇到瓶頸,再沉寂一段時間後又想通,所以在教導孩子時需要多點耐心。如果你的孩子偏偏是在考完試之後才開竅,那你責罵他不是很冤枉嗎? 況且,考試只是評量的一種方式,不是唯一的,也不是最好的方式。評量也有很多方面,不只是一味強調智育而已,要看生活各方面的表現。在演講後的 Q & A,有人請教洪蘭目前台灣的教育最需要加強的地方,她的回答便是缺乏「生活教育」和替別人著想的能力。例如有人到了大三還不會換枕頭套,因為從小到大都是由媽媽代勞。另外,在運動時會產生多巴胺、血清素和正腎上腺素,這三種神經傳導物質都有幫助學習的效果,所以我們要多多運動,像游泳就是很適合老年人的運動之一。

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1/29 在竹科管理局听了由 IC 之音主办的【I care,I can,I change!】生活系列讲座:洪兰教授的「可以知书达理」演讲,在这里把精彩内容记录下来分享给当晚错过的朋友们。其实部份内容和 2008年她到公司的演讲有点重复,不过还是听得很高兴,同样的笑话也听不腻。因为教授永远是那么地热情和幽默;永远是那么想要用飞快的讲话速度,在有限的时间内带给听众最多的知识,希望可以替台湾的孩童教育尽一份心力。

洪兰于2008年在公司的演讲分享请看: 洪兰演讲

这场演讲的第一部份同样从解释人的大脑构造开始,说明后天的经验对于神经原的发展很重要,父母对孩子的态度决定他们的 Destiny (命运)。因为神经原从婴儿出生后开始逐渐发展,所以北欧政府有补助那些愿意在小孩上小学之前,把他们留在身边自己教育的家庭。而教育孩子很重要的一点就是「孩子只能跟自己比较」,今天从 10 分变成 30 分就算有进步。因为连双胞胎的大脑结构扫描结果都不会相同,更何况是跟基因和后天环境都不一样的别人家小孩相比。 Parenting is an art, not a science. 不会有两件艺术品是一模一样的,所以也不能要求孩子一定要跟别人一样考 100 分。另外,人的学习是波浪型的,不是一条直线,一次到位的。学习一段时间后也许过一阵子才会开窍;然后又遇到瓶颈,再沉寂一段时间后又想通,所以在教导孩子时需要多点耐心。如果你的孩子偏偏是在考完试之后才开窍,那你责骂他不是很冤枉吗? 况且,考试只是评量的一种方式,不是唯一的,也不是最好的方式。评量也有很多方面,不只是一味强调智育而已,要看生活各方面的表现。在演讲后的 Q & A,有人请教洪兰目前台湾的教育最需要加强的地方,她的回答便是缺乏「生活教育」和替别人着想的能力。例如有人到了大三还不会换枕头套,因为从小到大都是由妈妈代劳。另外,在运动时会产生多巴胺、血清素和正肾上腺素,这三种神经传导物质都有帮助学习的效果,所以我们要多多运动,像游泳就是很适合老年人的运动之一。

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今年買了 30 本書,還有收到朋友們送的 3 本書。在這邊整理一下覺得不錯的書籍推薦給大家。歡迎留個回應,推薦一本你最喜歡的書,謝謝!

 

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